L’Índex Jove de Sant Sadurní d’Anoia als Instituts

El passat dijous dia 6 de febrer vaig poder acompanyar a la Gemma i a la Montse, les dues dinamitzadores juvenils de l’Índex, el punt d’informació jove de Sant Sadurní d’Anoia (Alt Penedès), a l’Institut Jacint Verdaguer durant l’hora del pati perquè les i els joves tinguin més propera tota la informació que podrien trobar al Índex. Des de fa setze anys consecutius que es realitza el programa anomenat PIDCES, l’acrònim de Programa d’informació i dinamització als centres de secundària. Aquest programa s’emmarca en iniciatives de la Diputació de Barcelona i després, cada municipi s’encarrega de gestionar i organitzar segons els instituts i els punts d’informació juvenil. Continua llegint

“¿Generación perdida?” o la generació del canvi

“¿Generación perdida?” o la generació del canvi

Us recomano que li dongueu un cop d’ull al documental “¿Generación Perdida? on s’explica com ha afectat als joves la crisis. Una crisis a tots els nivells de la societat que dóna com a resultats un gran nombre de joves molt preparats, però que no poden buscar-se la vida al país, i un altra gran nombre de joves poc qualificats que no troben esperança enlloc. Continua llegint

Espacio Joven de Santander

Imagen1Després de fer la visita al Servei d’Emancipació de l’Hospitalet, vam fer l’exercici d’investigar per grups com funcionen els diferents punts d’informació d’arreu de l’Estat. Amb l’Albert vam escollir el de la capital de Cantàbria i volem agraïr les facilitats i l’atenció del regidor de Joventut del Ajuntament de Santander, que ens va atendre i resoldre tots els dubtes. Continua llegint

La formació professional i l’ocupació a Catalunya

Una infografia aclaridora sobre l’estat de salut de la FP a Catalunya realitzada per la Fundació Jaume Bofill.

En aquesta infografia surten dades interessants a tenir en comte, com per exemple que per a moltes persones, la formació professional és el tret de sortida a la seva trajectòria acadèmica més enllà de l’ESO.

Una altre dada també molt reveladora, és la que fa referència al nivell formatiu dels catalans d’edats compreses entre els 25 i els 34 anys, que ens fa visible que el 34% d’aquesta població va acabar els seus estudis en aconseguir l’ESO, mentres que el 27% poseeixen un títol universitari. El tant per cent restant es divideix en Batxillerat i cicles mitjans i superirors.

També ens indica que l’educació acaba donant punts a favors per a una futura inserció laboral, i acaba amb l’afirmació que la FP ha de ser una opció de prestigi i no pas una resposta a l’abandonament.

Aproximació a les Polítiques de Joventut (Part 1)

Fa gairebé trenta anys que ens acompanyen les polítiques de joventut. Això vol dir que per elles han passat diferents directors, secretaris, experts, i associacions de joventut, però els receptors d’aquestes polítiques han estat sempre els mateixos, els joves. Entenem tots i totes que els joves de fa trenta anys no tenen les mateixes característiques que els joves d’avui, i és per això que els objectius de fa trenta anys poden no tenir validesa avui. Així són les constants vitals d’aquestes polítiques, rennovan’t-se permanentment.

Els ciutadans es construeixen a si mateixos amb les ajudes externes que són capaços de recollir, i les polítiques de joventut, des de fa trenta anys, han estat una d’aquestes ajudes, essencial, per molt que sigui difícil quantificar-les  i visualitzar-les.” Pep Montes, gestor cultural i periodista.

Continua llegint

25 fites i 7 objectius per al 2020

El Pla Nacional de Joventut de Catalunya que ha elaborat la Direcció General de Joventut ja ha sortit a la llum. La feina ha estat consensuada per  més de 10.000 joves de tota Catalunya així com agents implicats en el món de les polítiques de joventut: Govern, món local ( ajuntaments, consells comarcals i diputacions) i entitats d’arreu del país.

Aquest Pla redacta 7 reptes:

  • Repte 1. Aconseguir l’èxit en la trajectòria educativa de la joventut
  • Repte 2. Aconseguir l’èxit en la trajectòria laboral de la joventut
  • Repte 3. Aconseguir l’èxit en la transició domiciliària de la joventut
  • Repte 4. Promoure la vida saludable en la joventut
  • Repte 5. Avançar cap a l’autonomia, el desenvolupament personal i la participació en allò col·lectiu
  • Repte 6. Universalitzar la cultura entre la població juvenil, treballant perquè l’oferta cultural respongui a objectius educatius i socialment cohesionadors
  • Repte 7. Avançar cap a un nou model de país i de societat cohesionada, vertebrada territorialment, sostenible i innovadora en les formes d’organització col·lectiva.

Aquí teniu l’enllaç en pdf de les 231 pàgines, un document que ha de ser imprescindible no només per professionals de joventut, sinó també per a estudiants d’animació sociocultural.